В школах Льговского района ряды педагогов активно пополняются молодыми кадрами. Это тенденция, которую сложно переоценить: когда в коллектив приходят энергичные, неравнодушные специалисты, выигрывают все – прежде всего, дети. Молодые учителя привносят современные подходы, живую инициативу и искреннюю увлечённость, которая передаётся ученикам. Одним из ярких примеров такого пополнения стала Анастасия Игоревна Савченко (на фото) – учитель физической культуры Марицкой школы имени капитана первого ранга К. А. Иванова.
Анастасия – льговчанка. С первого по четвёртый класс она училась именно в Марицкой школе, а после переезда семьи во Льгов заканчивала среднее образование в школе № 3 города Льгова. Получив первое высшее образование в Курской сельскохозяйственной академии, Анастасия не остановилась: получила второе образование в КГУ по специальности «педагог дополнительного образования», а сейчас обучается на магистратуре по специальности «учитель физической культуры». В Марицкой школе она трудится уже четыре года и является классным руководителем 9 класса.
Начинала будущий педагог, что называется, с кружков. Она руководила хореографическим коллективом «Ритм» и вокальным ансамблем «Акцент». Именно работа с детьми в творческих студиях помогла ей понять: педагогика – это её призвание.
– Анастасия Игоревна быстро влилась в работу, она прирождённый учитель – доброжелательная, инициативная, активная, – тепло отзывается о ней директор Марицкой школы Светлана Николаевна Ларина. – Любит детей, и дети отвечают ей взаимностью. Она буквально живёт своей работой. Для неё здоровый образ жизни – не просто слова, это кредо. Я очень рада, что в нашем коллективе появился такой молодой и энергичный сотрудник!
Личный пример
Анастасия не просто рассказывает ученикам о пользе спорта – она доказывает это на деле. Недавно она стала слушателем расширенного заседания отделения учителей физической культуры РУМО СОО, прошедшего под темой «От задач к решениям – стратегические ориентиры регионального образования на 2026/2027 учебный год».
В рамках семинара состоялось живое обсуждение актуальных вопросов развития физической культуры в школе. Спикеры затронули ключевые направления: «Вызовы времени и новые горизонты: стратегия развития школьного спорта. Основные моменты Всероссийского съезда учителей физической культуры», «Педагогические условия формирования физкультурно-спортивной среды образовательной организации», «Актуальные вопросы в физическом образовании учащихся общеобразовательной школы».
А затем – практика. В практической части мероприятия Анастасия Игоревна приняла участие в соревнованиях по многоборью ГТО и показала достойные результаты, подтвердив своей личной подготовкой главный принцип педагога – быть примером для учеников.
А ещё, она регулярно участвует в различных соревнованиях и неизменно показывает высокие результаты:
1 место – «Лыжня России», муниципальный этап (Льговский район);
1 место – районный фестиваль ГТО, 9 ступень;
1 место – гонка с препятствиями «Слободская миля» (Льговский район);
3 место – соревнования по преодолению полосы препятствий «Гонка ГТО» (п. Конышевка);
3 место – соревнования по преодолению полосы препятствий «Тропа богатыря» (п. Конышевка);
3 место – региональный этап фестиваля ВФСК «ГТО» среди трудовых коллективов.
Здоровое тело – здоровый дух
Учительница подчёркивает, что для неё преподаватель физической культуры – это не просто наставник, который учит бегать или прыгать. Это человек, который формирует у детей привычку заботиться о себе, показывает, что движение – это радость, а дисциплина – это не ограничение, а свобода.
К тому же она – молодая мама. Её муж разделяет её взгляды на здоровый образ жизни, и их малышка-дочка уже перенимает эти привычки. Семья, спорт, работа с детьми – для Анастасии это не отдельные части жизни, а единое целое.
– Для меня быть педагогом – это значит каждый день видеть, как дети открываются, становятся увереннее, сильнее, – делится Анастасия. – Когда я смотрю на своих учеников, я вижу в них не просто класс, а родных детей. Наверное, это потому, что теперь я сама мама: начинаешь тоньше чувствовать, когда ребёнку страшно, когда ему хочется поддержки, а когда – просто, чтобы его похвалили за самую маленькую победу. Я хочу, чтобы ребята не боялись пробовать. Чтобы не думали: «У меня не выйдет». Чтобы верили: «Если постараться – я всё смогу!».Забота о здоровье – это ведь не про строгие правила и списки запретов. Это про то, чтобы слышать своё тело, уважать его и развивать его возможности. Вот этого я и добиваюсь – чтобы спорт стал для учеников не обязанностью, а чем-то своим, родным, приносящим удовольствие. Чтобы, выходя с урока, они не думали: «Наконец-то закончилось». А говорили: «А можно ещё? Мне понравилось!»